Programa de Primaria. Tercer Grado. Español.

Objetivos

Identifica la función y las características generales de las adivinanzas, los cuentos, los recetarios, las encuestas, los folletos y los poemas.
Identifica el orden cronológico al narrar, utilizando verbos, adjetivos, adverbios.
Identifica diferencias entre oralidad y escritura, así como el empleo de algunos recursos gráficos para dar sentido a la expresión.

Juega a inventar adivinanzas utilizando analogías, metáforas y juegos de palabras con los integrantes de su familia.
Puede escribir una receta familiar de su platillo favorito con las indicaciones para su elaboración.
Utiliza letras mayúsculas: al inicio de una oración, en nombres de personas y en abreviaturas.
Emplea diversas estrategias de lectura para localizar y resumir información importante
en los textos leídos como: leer varias veces para comprender mejor, subrayar ideas, hacer anotaciones.

Platica sobre algunos cuentos que ha leído describiendo los personajes principales y los escenarios en que se desarrollan los cuentos.
Al escribir un texto separa las palabras y corrige la ortografía.
Separa oraciones o párrafo utilizando puntos y comas.
Emplea signos de interrogación (¿?), admiración (¡!) y guiones (-).
Utiliza nexos temporales para enlazar oraciones (primero, segundo, mientras,
finalmente, para qué, cuándo) al redactar un texto.
Elabora encuestas de los temas estudiados y las aplica a los integrantes de la familia.
Comparte sus resultados.
Sabe cómo organizar un texto expositivo: introducción, desarrollo y conclusiones.
Escribe instructivos sencillos utilizando verbos en infinitivo e imperativo para dar
indicaciones: cerrar, abrir, tapar, secar, limpiar, ordenar.
Usa frases adjetivas para indicar modo (Ayer, hoy, mañana, siempre, nunca, luego, ya, ahora, frecuentemente, antes) al relatar un acontecimiento.
Usa frases adjetivas para indicar tiempo (así, bien, mal, cuidadosamente, mejor, peor, como, hay) al narrar un suceso.
Emplea verbos en presente y pasado para describir sucesos, acciones, personas y lugares.
Lee poemas con entonación y ritmo.
En su lectura puede anticipar el contenido de un texto e identifica y jerarquiza información
cuando lee los títulos, subtítulos, índices, ilustraciones o recuadros en un texto