Programa de Primaria. Cuarto Grado. Español.

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Programa de Primaria. Cuarto Grado. Español.

Resume información para redactar textos de apoyo para exposición.

  • Identifica las características y función de las monografías, entrevistas, textos publicitarios, formularios, trabalenguas, poemas, refranes, notas periodísticas y los retoma al elaborar textos propios.
  • Respeta y valora la diversidad cultural y lingüística de los pueblos indígenas que se encuentran a lo largo y ancho de México.
  • Identifica aspectos relevantes de los escenarios y personajes de narraciones mexicanas tanto historicas como que hayan marcado a la sociedad mexicana.

Actividades

  • Puede resumir información para redactar textos cortos.
  • Conoce cómo son los trabalenguas y otros juegos de palabras.
  • Identifica qué es una monografías y puede elaborar una.
  • Reconoce y respeta la variedad cultural y lingüística de pueblos indígenas (dónde
  • se localizan, lenguas que hablan, fiestas o ceremonias, vestimenta típica, actividad económica).
  • Comprende qué son los refranes y lo que transmiten.
  • Describe los pasos en orden de un procedimiento para elaborar, por ejemplo, una manualidad.
  • Hace uso de adjetivos y adverbios en descripciones de personajes, escenarios y situaciones de una narración ya sea historica o literaria.
  • Puede elaborar una entrevista y llevarla a cabo.
  • Reconoce que los poemas reflejan sentimientos d elas personas o incluso d ela familia que nos rodea.
  • Conoce las características e intención de los anuncios publicitarios e identifica la importancia de un consumo responsable.
  • Realiza un anuncio publicitario de temas significativos de su entorno.
  • Identifica escenarios y personajes principales de fábulas, leyendas o cuentos mexicanos.
  • Identifica datos específicos al hacer una lectura.
  • Reconoce lo que es una nota periodística, así como el suceso mencionado y puede
  • escribir una nota periodística de algún evento importante en su vida.
  • En su lectura puede anticipar el contenido de un texto e identifica y jerarquiza información
  • cuando lee los títulos, subtítulos, índices, ilustraciones o recuadros en un texto.
  • He observado en mi hija o hijo otros aprendizajes:

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